犀牛鳄鱼v
我也是和你一样呢，我的解决方法是
考试时四习惯助你审清题目
考试是考查同学们的知识水平和能力的一种手段。为了全面真实的展示自己的水平和能力，首要条件就是认真审题，怎样才能做到审题认真呢？这就要求同学们养成“眼看时要专注”、“嘴读时要认真”、“手画时要勤动”、“脑思时要敏捷”的良好习惯。
一、眼看时要专注
一道题目展现在我们的面前，首先是要全面、细心的看题目，特别专注题目中关键性的字、词语、句、数据、图表等条件，从中获取解决问题的有用信息。要全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含在题目中的物理条件。有的同学审题时容易错看、漏看或者看不全题中的条件，这是正确解题之大忌，也是解题时经常出现的“不知所云”、“无从下手”、“乱套公式”、“解答错误”的原因。同学们在“眼看”过程中要专注，边看边思索，边看边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和过程，正确建立起物理模型，找准变化量之间的关系，真正做到看得认真扎实，直到心中有数为止。
二、嘴读时要认真
在专注看题的同时，我们还应该跟着默读。这是强化审题，更全面接受题中信息的一种有效手段，它能解决同学们错看、漏看等问题。我们可以发现，成绩优秀的同学拿到一道题目时，总是一边看，一边小声读题或默读，逐字逐句反复研究，显得非常认真仔细。不光是解题的速度快，而且解答的正确率也非常高。这就要求基础较差的同学要更加认真的默读题目，从“嘴读”中寻找更多的灵感，通过“嘴读”的方法挖掘不易发现的解题条件，寻找解决问题的正确途径。
三、手画时要勤动
“手画”也是一种审题方法，就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图来反映物理变化的过程，从中找出题目中的关键之处，这是解题时很重要的一环，也是寻找解题的突破口。对于一个题目，在“眼看、嘴读”的基础上，根据题中已知物理量的数量关系、充分想象、分析和判断，运用“手画”的方法画出合理的草图，以展示其完整的物理过程图景，使物理现象和过程更为直观明了，它将对解题带来极大的方便。同学们要克服懒惰的思想，在解题时养成“手画”的良好习惯。
四、脑思时要敏捷
通过“眼看”、“嘴读”、“手画”，在我们的大脑中将储存一些解题信息，同学们应该用自己的大脑全面、准确、快捷地去思考，分析出解题的思路和方法。其实，每个人在解题时都会遇到关卡，此时一定要沉着冷静，切忌遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果是可想而知的。对于难度不大的基础题目，我们可以顺利地解决，但这时不能掉以轻心，洋洋自得，因为这些题目看似简单，却有可能暗藏着小小的陷阱，一不留意就会掉下去。遇到自己认为较难的题，或者从来没有碰到过的题型而一时无从下手时，千万不要认定自己做不出来，或者心灰意冷，或者直接放弃，这时可以采用一些巧妙的办法，比如先闭上眼睛，深呼吸几下，这样可以使自己的情绪得到稳定，心情会自然平静下来，然后再集中全部精力攻克这道难题。遇到难题，最好先从简单的方面入手，将可以想到的步骤一步步清楚地写出来，有时会灵机一动，茅塞顿开，出现“柳暗花明又一村”的情况，退一步来说，即使得不到最终答案，也会获得某些步骤的分数。
总之，同学们要知道，审题是解题的灵魂，审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输。不管是平时做习题还是考试，都应该注重这方面的训练，逐渐养成良好的审题习惯，不断积累审题的经验，进而提升能力，提高自己真实的考试的水平。
物理复习一定要讲究方法,这样才能起到事半功倍的效果。“一看.二回.三精做.四展开的复习方法值得同学们借鉴。
“一看”就是指一定要有计划.系统地认真看课本和课堂笔记本,经过通看.整理.记忆达到把初中各章节的内容及常规解题方法有机地串联起来并印在脑中。这样就可以做到需要解决什么问题就可以拿出相关的知识.公式和解题方法。
“二回”就是指对以往做过的好题目,要再回过头来做一做,经过再思考.再规范做.再总结,达到巩固基础知识,进一步提高分析问题和解决问题的能力,这样就可以做到基本题不失分,拿到新面孔题目至少会一步一步分析下去。
“三精做”就是指对于习题可以因人而宜地选做.精做。基础差一些的同学可以着重做一些基本题和中等难题,一些较难的题目可适当放一放,等老师讲解后再认真补做;基础好的同学可以多学习一些难题的解题思路。至于那些花了较多时间仍解不出难题,建议同学们不要耗费太多的精力和时间,让老师分析吧。
“四展开”就是指对于所学物理中较难的概念或较难的某一种类型的计算题,可以将身边若干份试卷中或平时做过的习题中反映同一较难概念或同一类型的较难题目放在一起对比着研究研究。
如何学好物理？这里提出11个具体的学习方法。
1、独立做题
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。
2、物理过程
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
3、上课
上课要认真听讲，不走神。
4、笔记本
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
5、学习资料
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
6、时间
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。
7、向别人学习
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
8、知识结构
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
9、数学
物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具
10、体育活动
健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。
11、三个基本
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
怎么才能考试时细心点？
数学正式内容 1 审题认真，仔细，每一个单位、条件都要彻彻底底的 清楚 2 解题时字尽量写得漂亮，但也不要过于追求完美，因为这样会减少压力 3 想好了再动笔，不要将考卷弄得胡乱，这样会减少自己的烦躁 4 解题时要一边想一边写 5 写完一道题后不能检查，这样会浪费时间 6 谢完整章考卷后再来认认真真检查个五六遍 以下内容提要（语文） 第1做得到看第2第4第5第6第7 第1做不到看第2第3第4第5第6第7 注意：针对第6-----考前带个手表，没有信心的话，每个种类作文背一两篇，有信心大可不必 语文 1 审题认真，仔细，每一个字词都要彻彻底底的清楚 2 解题时字尽量写得漂亮，但也不要过于追求完美 一来减少压力，二来语文卷面分高 3 想好了再动笔，不要将考卷弄得胡乱，这样会减少自己的烦躁 4 解题时要先想好再写 5 写完一道题后不能检查，这样会浪费时间 6 写到作文时看看手表，还有时间要想个十二十分钟 没有时间用背好的课文选一篇来应付或不用想直接写 7 谢完整章考卷后再来认认真真检查个五六遍，作文要 读久一点，要看看有没有错别字，有没有不通顺的地方 物理、化学、生物和数学一样的规则 英语和语文一样的规则 总之，其实马虎就是不会 想根治马虎就要从细节开始做起 向你提供几条建议 1可以准备一个错题集将做错的题收录到一个本子上最好将错题粘到一侧另一侧写答案将错误原因写在旁边 2生活要整洁 3要寻找自信和动力把你本可以得到的分加上看看你自己能排第几你会发现其实自己一点也不差 4至于1 1=3的错误可能是考试过于紧张造成的一个考上清华的学生在模拟中曾因计算扣了30分所以不要灰心丧气 相信你也能考上清华 你应该相信自己，而不是总想着“我又出错了”。
人不是万能的，十全十美的人还没出生。
考试与作业有什么不同呢？只不过一个在家一个在学校，一个有人看着一个自己自觉，一个不限时间一个规定时间！ 而本质是一样的，都是在练习、见题型，为高考作准备！ 你不用太紧张，课余时间可用来放松放松，深呼吸，多睡觉，你们学生睡眠是首要的！ 不要太过于担心，既然在县重点中学就说明你的成绩还不错，高考是面对全市的，不会很难的，自信才是最重要的！！ 即使你在学校的考试全部失败了，只要高考赢了不就行了吗？？！！ 粗心又怎么样， 智者千虑还必有一失呢！ 只要自己意识到， 能去改， 就是好！ 祝你成功！！ 重要的是你的心态 放松心情，不要烦恼 高兴应考，必然成功 ！！！！
考试时,平时怎么才能做到细心
考试的时候一个非常重要的因素是心态。
首先心态要摆正，不要慌。
这心一慌很多原本会做的题都会做错哦。
正常做题目的时候就要很细心的做，不要有那种说先做完然后再慢慢检查的心态，因为很多时候，比如考试的时候时间是不够用的，因为总是会遇到那些比较费解的题目，那些题目要想拿下正常都要花费一些时间，所以前面的基础题是必须拿下的，那就要认认真真的答题。
答题的时候就当成是平常的作业练习或者是普通小测，然后尽量每道题都认认真真的做，最好是做下去的就是正确的答案，千万不要说要等做完在检查啊，粻旦纲秆蕺飞告时梗江当然如果做完题目还有时间的话仍是要检查的哦，不过很多题如果你做错了，你检查到那到题目的时候你还是以为那是正确的，你是检查不出来的很多时候，所以切记，做第一遍的时候就要做号！先有信心哦，然后再细心答题，祝你往后的考试都能考高分，加油！！
怎样考试才会细心
现在学数学，其实有四个层次，第一个层次是能听懂，第二个层次叫会做题，第三个层次叫能做对，第四个层次叫能做好。
常听家长抱怨，说我那个孩子上课能听懂，但就不会做题。
我觉得这很正常，数学既然有四个层次，光听懂只是社会主义的初级阶段，当然不会做了。
在听懂和会做之间，它是一个台阶，这个台阶，便是高考的基础知识。
基础知识不过关，光能听懂，做题就不会了。
有些家长说，我的孩子会做，但是抬笔就错，特别马虎。
我觉得这是错判，据我观察，把会做的题目做错，这不叫马虎，这叫基本技能不过关。
基本技能是需要训练的，光看书能看出来，光想能想出来吗？就像游泳教练教学生游泳，先在陆地上教给他一些动作，从理论上加以支持，但必须有一个实践的过程；从会做到做对，它要求的就是基本技能要保证。
此外，从做对到做好还有一个基本方法的问题。
你说这个题目我做对了，本来方法要是对路，三两分钟就能搞定，结果你搞了个很变态的方法，把自己累得死去活来，头昏脑涨，花了10多分钟、甚至20多分钟，把这个题搞出来了，这样是没法儿学好数学的。
同样是做对，我们能不能找一个既快又准的方法，让我们做完这道题以后，心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。
那种爽快的感觉，和做完这个题就不想活了的那种感觉，当然是不一样的。
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提高考试细心程度
考场上做题应该循序渐进，先易后难，几乎所有人都这样看，也都这样做；但事实上，对于一部分人来说，反其道而行之，从难到易，也许效果更好。
这听起来也许有些像天方夜谭，“这怎么行？这小子究竟想干什么？为什么这样说？是不是为了标新立异？”，且请稍安勿躁，听我细细道来。
首先得说明一下，这种方法的适用对象只是“一部分人”，这一部分人有这样两个特征：对于考试成绩有较高的期望，希望能够高质量地完成包括难题在内的全部题目，并且具备做到这一点所必需的的知识和能力.为方便起见，我称他们为“狂人”。
对于“狂人”们来说，没有必要让“先易后难”，“循序渐进”的戒条束缚自己的手脚。
人们强调这一原则的初衷在于防止因为在超出自己能力范围的题目上花费太多时间，而影响甚至耽误其他容易题目的完成，导致本来拿不到的分数拿不到，应该拿到的分数也没拿到的结果，它的实质是＂先守定局，再图进取＂，它要求你首先保证拿到有把握的分数，同时做好放弃难题的心理准备。
我们可以看出，它实际上包含了这样一个假定：考卷上的一部分题目对你来说太困难了，以至于你根本做不出来；或者虽然能做出来，但是花费的时间长得离谱，以至于对于考试已无实际意义；或者有时能较迅速地做出来，但这种情况并不多见，你自己也缺乏自信。
这一假定对于“狂人”来说是不成立的，他们所面对的问题不是在“鱼”和“熊掌”中做什么选择，而是如何做到“四美具，二难并”，既要得到“鱼”，也不放弃“熊掌”，显然，上述“舍车保帅”的做法对他们来说是不合适的。
正是考虑到“狂人”们的特点，笔者建议他们“先啃硬骨头”。
这一方法有助于“狂人”高质量的完成难题，同时不影响容易题目的解答。
对于他们来说，无论题目无论难易，都是必须完成的。
所以问题并不是决定在紧急情况下放弃哪一种，而是如何正确分析不同类型题目的特点并在此基础上合理安排做题的顺序，最大限度的发挥自己的水平。
笔者把考试题目大致分为容易和困难两类（所谓”容易“和”困难均只针对一般人而言），并加以简单分析。
对狂人＂们来说，容易题目都是些＂小儿科＂，他们具备完成这些题目所需要的丰富技巧和经验，并且能够根据时间的充足程度调整做题的节奏的方法，在很大程度上，时间不是问题，时间长有长的做法，短有短的做法；也因为如此，即使时间紧迫，他们仍然能够保持冷静，正常发挥，所以，纵然在考试即将结束，时间不足的不利情形下，他们也同样有能力高质量的完成容易题目。
而讲到难题的则完全是另外一回事，尽管他们都“狂人”，但未必＂狂＂到对任何难题都能挥洒自如的程度，所以拿到一个题目，一般情况下，他们无法对于完成这个题目所需的时间有准确的预期，如果剩余的时间不多，或者在他们看来不是足够多，他们往往会产生焦虑、恐慌等不利情绪（因为他们对于考试结果期望很高，不能允许自己不完成有分量的题目，心理上实际上有很大压力），导致发挥失常。
如果在考试开始时就着手做这些题目，由于时间充足（尽管容易题目尚未完成，但是由于容易题目的完成时间有很大的弹性，无需过多考虑）， ＂狂人＂们面对这些题目时将有充足的自信，加上此时他们的大脑也处于最佳状态，往往会超常发挥，而所花费的时间甚至少于正常时间。
相反，如果在考试时间后半段做这些题目，剩余的时间已经不多，再加上他们无法确知可能花费多少时间，即使时间实际上足够，他们仍然不可避免的会感到担忧甚至焦虑，同时因为经过一个多小时的考试，脑力消耗较大，思维的敏锐性也大不如前，有可能发挥失常，无法完成本该完成的题目。
分析的结论是：容易题目啥时候做关系不大，而难题最好刚开始就着手。
以上是笔者关于考试技巧的一点心得，希望能够对读者有所启发。
怎样才能使自己在考试中细心一点？
怎样克服马虎的毛病？ 本来不该错的题却答错了，本来不该看错的题目却看错了，本来不该丢题却少答了一道题，本来不该交错作业却交错了。
本来不该写错的字却写错了。
有时心里总在提醒自己千万别马虎了，但到时候，不该错的时候还是错，不该马虎的地方还是马虎。
这时我们该怎样克服马虎的毛病呢？ 1.了解自己马虎的原因，找出症结所在。
如有的同学平时学习时总是无法集中注意力，漫不经心，丢三拉四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病。
因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度。
2.养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病。
迹矗管匪攮睹归色害姬3.当自己每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢？并不是自己不会，连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢？一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功。
马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。
4.在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事、每—天，力争把每一件事情都做好。
坚持下去，从而克服自己遇事急躁、慌张的毛病，而最终取得良好效果。
马虎是学生的常见病之一。
在一般情况下，马虎是无关大局的。
但若是在关键问题上马虎了，就会因小失大，前功尽弃。
比如升学考试，差零点一分，也许就会改变你的一生。
那么，是什么原因造成马虎这种毛病常犯不断呢？我想，有如下几点原因。
一、学习的动机不对头。
中学生好胜，遇事遇问题没有认真动脑思考，没有把问题彻底弄清楚就抢着回答，结果就会出错。
二、注意力不集中。
在课堂上，不注意听老师讲课，眼睛瞅着老师，心里却想着学习以外的事，注意力分散，老师讲的知识当然就记不住了。
三、缺乏训练。
有些学生，作业字迹潦草，歪歪扭扭，错别字连篇，划拉划拉就一个字，久而久之，就养成了一个不严谨、不踏实的学习习惯。
这个习惯一养成，就会处处丢三落四，而且你还察觉不到自己的差错。
为什么呢？就是因为马虎的坏习惯减弱了你的观察力和注意力。
怎样才能克服马虎的毛病呢？ 一、做事之前要三思。
俗话说：“三思而后行”、“学而不思则罔”。
学习时多加思考，就会使学到的知识准确、全面、深刻。
二、多进行些集中注意力的训练。
注意力集中程度如何，是学习知识的关键。
为了使注意力高度集中，可做如下训练。
1、做数学题。
培根在《谈读书》中说道：“如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演。
”2、学学下棋，练练书法，画画图画。
三、培养自制能力。
不论是比赛，还是学习，还是遇到意外之事，都要沉着冷静、遇事不慌，努力克制自己。
不论什么事，不论事大事小，都要认真对待，用心琢磨，养成严谨的作风。
总之，马虎虽属顽症，但非绝症。
只要养成良好的学习习惯，就不会再犯或很少犯开头那位学生所犯的错误了。
